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新一轮职业教育改革发展方向——政策解读篇

时间:2020-12-02 15:35来源:中国政府网 作者:小青 点击:
如何理解国家对职业教育政策:国家新一轮职业教育改革发展方向引领政策解读篇 政策:《国家职业教育改革实施方案》 2019年初,《国家职业教育改革实施方案》(简称职教20条)明确指
如何理解国家对职业教育政策:国家新一轮职业教育改革发展方向引领——政策解读篇
 
 
   
 
  政策:《国家职业教育改革实施方案》 
 
  2019年初,《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)明确指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。明确了职业教育的定位,意味着职业教育的的大改革大发展进入新阶段。高等教育:本科院校+高等职业院校职业教育:高等职业院校+中等职业学校
 
  《国家职业教育改革实施方案》把党中央、国务院奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措,包括完善现代职业教育体系、健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等。
 
 

  政策:职业教育要面向大部分学生,要求达到80%的群体接受职业教育。 
 
  初中毕业→中等职业教育占50%普高教育占50%→高中毕业→通过高考→本科院校25%+高职院校25%(高职扩招至30%)社会上尤其是学生家长对国家的战略发展不清晰,对学生的未来职业选择定位不明确,就国家而言,毕竟将来从事学术研究高技术岗位的人才是少数,80%的人读了大学还是要掌握一技之长,成为实用型劳动者! 
 
  政策:升学通道 
  五年一贯制中职与高职对接(3+2),大专文凭。 
 
  中职与职业教育本科和应用型本科(3+4),本科文凭。 
 
  高职与职业教育本科和应用型本科(3+2),本科文凭。 
 
 
图:学业升学通道路径图



 
  政策:1+X证书 
  什么是“1+X”证书制度? 
 
  “1”为学历证书。代表你所取得的学历证书,也反映了学校教育的人才培养质量。“X”为若干职业技能等级证书。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能力。鼓励职业院校的学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书!这是我们国家职业教育制度建设的一项基本制度,也是构建中国特色职业教育发展模式的一项重大制度创新! 
 
 
  政策:职业教育法修订 
  2019年12月,《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》共修订调整41条,新增15条。 
 
  首次使用了“职业高等教育”的表述。 
 
  未来,职业教育将成为向上专科、本科层次高等教育,向下融入义务教育,注重职业启蒙教育。 
 
  职业教育与普通教育相互沟通,初级、中级、高级职业教育有效衔接。 
 
 
  政策:二元制模式 
  二元制:企业的员工通过半工半读的模式,参加全日制教育取得职业教育大专学历文凭。 
 
  全面推行以“招工既招生、入企既入校、企校双师联合培养”的企业新型学徒制。 
 
  加强校企联合:入学既就业的创新型培养模式。 
 
  政策:现代职业教育体系建设 
 
  
 
 
   
      什么是职业教育的层次结构? 

 
  初等职业教育。推行地方继续办好初等职业教育学校。各类职业院校、培训机构和用人单位内部开展实用技术技能培训,使学习者获得基本的工作和生活技能。 
 
  中等职业教育。中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用,为初高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育,培养技能人才。中等职业教育是职业教育发展的重点,今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。 
 
  高等职业教育。在办好现有专科层次高等职业(专科)学校的基础上,发展应用技术类型高校,培养本科层次职业人才。应用技术类型高等学校是高等教育体系的重要组成部分,与其他普通本科学校具有平等地位。高等职业教育规模占高等教育的一半以上,本科层次职业教育达到一定规模。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等学校序列。 
 
  


     选择职业教育的优势 

 
  拓展学生的升学渠道与就业渠道,实现了入学就就业; 
 
  避开了高考带来的压力,多途径机会升学深造; 
 
  可以提前录取,抢占王牌院校就学; 
 
  边学边练学费低,拜师求艺不花钱; 
 
  掌握一技之长,获取多证书就业优。 
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